Lärlabbet

Många konflikter i skolan startar på rasten. På Håstaskolan i Hudiksvall lyckas man minska mobbningen med hjälp av gemensamma rastaktiviteter. Vi träffar skolans rektor Hege Arola.

Mobbning förekommer såväl på skolan som på fritiden. Hur kan skolan samarbeta med föräldrar, föreningar eller andra delar av samhället - för att förebygga mobbning efter skoltid?

Konflikter som uppstår i skolan fortsätter ofta ute på nätet och återupptas i klassrummet nästa dag. Rektor Norma Aznar på Drottning Blankas gymnasieskola i Stockholm tar tag i nätmobbning.

Hur mycket påverkar skolmiljön mobbningen? Raketskolan i Kiruna är arkitektritad för att förebygga mobbning och utanförskap. Lärlabbets panel samtalar om sambandet mellan skolmiljö och mobbning.

Hur kan skolan jobba med normer och värderingar för att förhindra mobbning? Det pedagogiska arbetet på förskolan Rörmokaren går ut på att jobba normkritiskt - mot utanförskap och mobbning.

Hur ser ansvaret ut när mobbningen är ett faktum? Mobbning och kränkningar sker ofta när skolpersonalen inte är närvarande. På Östergårdsskolan i Halmstad jobbar man med elever som är kamratstödjare.

Teknikstöd i form av datorer, Ipads och mobiler används i skolmiljön. Om elever och lärare ökar kunskapen och medvetenheten kring den nya tekniken, lyckas barn i behov av särskilt stöd mycket bättre, säger specialpdagog Ulrika Johnsson, Vallaskolan.

På Rannebergsskolan i Angered arbetar man målmedvetet med inkludering. Här har Lena Ekstrand fått titeln inkluderingspedagog.

Anna Hansson, specialpedagog på Angereds gymnasium, berättar om fyra orsaker till att en elev inte har den språkutveckling man förväntar sig. Om arbetet med flerspråkiga och nyanlända.

Hur kan skolor och lärare arbeta för att tidigt upptäcka behov av stöd och snabbt ge rätt stöd? Finlands skolor har stora framgångar och Annika Lassus, Övningsskolan i Vasa, berättar om metoden.

Eleven måste vara delaktig för att kunna förstå kunskapskraven, menar f-3 läraren Malin Carlsson. Tillsammans med eleverna utvecklade hon PP-väggen, som visar hur långt de kommit i sitt lärande för att uppnå målen.

Syslöjdsläraren Eva Söderberg menar att man inte kan bedöma en elevs prestation enbart på prov. Hennes lösning ligger i elevernas loggböcker, och att de fotograferar sina arbeten varje lektion.

Svenskläraren Olle Carlgren har funnit ett sätt där han kan återkoppla på ett positivt och motiverande sätt även om betyget/omdömet i sig kan vara negativt.

Likvärdigheten ökar vid sambedömningar inom lärarkollegiet, och mellan lärare på andra skolor i kommunen. Carina Wikström, lärare på Slottegymnasiet, berättar.

Lyhördhet och respekt är två av de allra viktigaste komponenterna för att bli en bra lärare, säger Christina Maelan på Knutbyskolan. Hon handleder lärarstudenter som ska omsätta teori till praktik.

Att riva alla väggar på skolan idag är en omöjlighet, men rektor Agneta Hedenström på Antnässkolan ser framtidens klassrum som en stor kreativ yta utan gränser. Studiogäster följer upp med samtal.

Att riva alla väggar på skolan idag är en omöjlighet, men rektor Agneta Hedenström på Antnässkolan ser framtidens klassrum som en stor kreativ yta utan gränser.